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专业引领赋能区域学前教育高质量发展 

打造民族地区教育振兴新标杆

       一、工作室基本情况：跨域协同，凝聚专业力量

       四川省第四批职业学校学前教育马辉名师工作室于2024年6月获批成立，由西昌民族幼儿师范高等专科学校牵头建设，是四川省深化职业教育改革、推进学前教育优质均衡发展的重要实践平台。工作室由四川省“天府峨眉计划人才”、四川省特聘专家马辉教授（博士）领衔，汇聚全省6所高职院校、4所中职学校及2所幼儿园的17名骨干教师，形成了一支涵盖教授2人、副教授4人的跨校际、跨区域教学创新团队。工作室立足民族地区教育实际，以“笃学、合力、赋能、致远”为核心理念，致力于构建辐射全川的学前教育教研共同体，为乡村振兴和民族教育现代化注入强劲动能。

四川省第四批职业学校学前教育

马辉名师工作室

马辉名师工作室成立

       二、工作室核心理念与建设目标：多维驱动，服务教育现代化

      工作室紧扣《四川省“十四五”学前教育发展提升行动计划》要求，以“教书育人、启智润心、塑造灵魂”为教育思想，围绕“七大方向”制定三年发展规划：  

      一是团队建设方面：培育“双师型”教师队伍，力争80%成员实现职称或学历晋升，打造省级教学创新示范团队；二是课程创新方面：开发1-2门省级精品课程，编写2本省级规划教材，推动学前教育课程体系数字化转型；三是资源共享方面：搭建“川西幼教云平台”，集成教学视频、案例库等数字化资源，实现城乡优质教育均衡覆盖；四是产教融合方面：探索“同专异构”人才培养模式，深化校企合作，提升学生职业素养与实践能力；五是科研转化方面：推动10项以上教改课题落地，形成可推广的科研成果，赋能一线教学实践；六是社会服务方面：实施“凉山州喜德县教育振兴计划”，构建“教育帮扶+文化传承”长效模式；七是文化自信方面：将彝族非遗文化融入学前教育课程，打造民族文化传承创新示范案例。

工作室主持人作报告

       三、服务地方特色：教育帮扶赋能乡村振兴

      工作室以“教育帮扶+文化传承”为路径，与喜德县签订校地合作协议，建立教研基地，开展三大行动，一是师资提升：定期组织专家团队赴喜德县开展教师培训，覆盖课程设计、民族文化融合等主题；二是资源共享：开发民族特色课程资源包，推动城乡教育均衡；三是文化赋能：将彝族文化融入幼儿园课程，助力传统文化传承与创新。目前已完成喜德县多所幼儿园实地调研，制定专项帮扶计划，未来将通过“线上+线下”双轨模式持续输出优质教育资源。

马辉名师工作室在凉山州喜德县挂牌

工作室成员在凉山州喜德县调研

      四、创新研修活动：聚焦前沿，引领行业变革

      2024年12月至2025年3月，工作室围绕“高质量课程建设”与“AI+传统文化融合”主题，开展系列高端研修活动。

首期研修（2024年12月）：特邀四川师范大学鄢超云教授、金华职业技术大学宋晟副教授等权威专家，聚焦“课程思政”设计与技能竞赛备赛策略，赋能教师教学能力提升，参训教师获多项教学奖项。

工作室开展第一期研修

        第二期研修（2025年3月）：以“智能时代学前教育创新”为主线，华东师范大学朱家雄教授解析AI技术在幼儿行为评价中的应用，周念丽教授结合《学前教育法》解读文化自信课程建构路径，成都市第十二幼儿园现场展示“暖+课程”实践案例，推动传统文化与现代教育理念深度融合。  

工作室开展第二期研修

      为深化职业教育与幼儿园实践的融合，提升工作室成员的专业素养与实践能力，马辉名师工作室于3月30日赴四川师范大学实验幼儿园开展专题调研活动。本次活动通过实地参观、经验分享、互动交流等形式，学习优质幼儿园的办园理念、环境创设及课程开发经验，提升了工作室成员的专业视野与实践能力。

工作室成员在四川师范大学实验幼儿园开展调研

       五、未来展望：三级联动，擘画发展蓝图

      马辉名师工作室将持续深化“工作室+基地+工作站”三级联动机制，锚定三大方向：一是打造示范标杆：申报国家级教学成果奖，建设民族地区学前教育创新高地；二是扩大辐射效应：联合成渝地区双城经济圈职教联盟，推动跨区域教研协作；三是服务国家战略：对接“一带一路”倡议，探索民族技艺课程国际化传播路径。

      工作室将以“专业引领、协同创新、文化赋能”为核心，为四川省“双师型”教师队伍建设和学前教育高质量发展提供可复制、可推广的“四川经验”，助力民族地区教育振兴与乡村人才振兴同频共振。

四川省第四批职业学校学前教育马辉名师工作室

2025年4月3日